本人三跨教育学怀着满腔的热情想在知乎上找到一些关于教育学前途的大神经验分享但是结果是没有一个人觉得读了这个专业是不后悔的甚至还有人说如果你还有机会选择其他专业就赶紧逃离这个坑吧对于一个即将备考19考研的人来说无疑是个巨大的巨大的巨大的！！！打击！！！！！我就想问难道一个211教育部直属大学出来的教育学硕士真的就找不到工作吗？

　　

宝宝你好呀，真心感谢你的邀请，前些日子忙于其他工作，一直没有时间回复你这个问题。

　　

希望，现在还不算晚~

　　

首先，关于你上面的疑问，我的答案，当然是和“知乎大神”唱反调的~（认真脸）

　　

下面，我将用一个师范生的视角和一个教育学考研党的思维，来回复我对这个问题的看法。

　　

　　

（一）作为师范生：我那些没考研的同学，就业怎么样了？

　　

我本专业是小学教育，它也是教育硕士的热门专业之一，大三下学期，面临毕业，每一代毕业班的选择，基本都是两极分化的：考研+找工作。我们班很统一的成了“备考班”：考研+考招教，图书馆自习室，到处都能看到同班人奋斗的身影。

　　

后来，结局还不错，备考招教的，很大部分都考上了市区在编老师，作为考研党的我，虽然未能一战如愿，但也在几经波折之后，顺利上岸。

　　

这里想告诉题主，教育学本科生的就业并不差，当然，这和我的同窗们对口就业也有一定的关系，那些读研出来，找不到工作的大神们，可能志向并不在于在编老师？

　　

当然，教育学专业出来，并不局限于做老师，我只是从大多数人就业意向上来考虑。

　　

（二）作为教育学考研党：我眼中的教育学

　　

本科期间开过教心、教研、教史这些专业，但是大都是期末突击那种学习，真正系统地，静下心来审视自己本专业所学，就是在考研期。

　　

这个时候，教育学在我眼中，初开始还是带着功利性的色彩，本科期间学它，为的是那一年两次的期末考，现在，则是关乎到能否顺利升学的大问题，我急于和别人比进度，急于囫囵吞枣来消化掉还未理解的内容。

　　

所以，一战失败在意料之中，情理之中。

　　

后来的考研波折不再多诉。

　　

当我真正带着求学心态而不是“求分心理”踏实看下去教材的时候，常常被中国教育史的大家风采折服。

　　

我是个务实派，没有什么所谓的教育情怀，现在真正“不慕名利，一心只为教育”的人，凤毛麟角，而在我国教育的长河里，

　　

既有“为了苦海，甘当骆驼”的陶行知先生，又有秉承“思想自由，兼容并包”理念，大刀阔斧改革北大的蔡元培。

　　

几十年过去，陶行知先生的“生活教育理论”依然影响深远，而北大当年的改革，则成就了我国高等教育发展史上的一大奇迹。

　　

（三）作为教育学硕士生：我的学姐学长们，毕业等于失业吗？

　　

我本专业是教育学，我的学姐学长们，有考学硕的，也有考专硕的，有已经毕业的，也有往上继续读博的。

　　

我的学姐A:本硕一致，硕士毕业于某双非院校，考的依然是小学教育，现在在河南某市，当了在编老师，薪资待遇高于我的本科同学，而且过了一年实习期后，评定职称的时候，比本科生要高。

　　

我那些当初没有考研，直接当老师的大学舍友，现在有几个在备考非全日制小学教育硕士，在职场上，学历这件事，越高总归是对晋升越有利。

　　

我的学长B:跨考，从电气，跨考了教育学原理专业，2017年硕士毕业后，考取了郑州市高新区的初中老师。

　　

这里写给跨考的同学，如果想当中小学老师，大学期间，已经考了相应学科的教师资格证，一定要认真看当地的教师招聘公告

　　

（1）本科学历是不是就够了？

　　

（2）对非师范生有没有限制？（比如河南郑州市金水区的招教，非师范生是不允许报考的）t

　　

（3）读研，是为了提升在教师行业的职业竞争力，那么，你意向就业地，有没有要求本硕一致或相近？

　　

（4）如果考的是六所师范，六所是有校招的，这个时候需要注意有没有要求：报考岗位与所学专业一致。

　　

（四）作为19考研党：我为什么跨考教育学？

　　

还是我之前在知乎回复里说过的那些话，在你跨考教育学之前，一定要想清楚这个问题，不能因为它不考数学，不能因为同班人大多数都跨考了这个学科，你就选择了它。

　　

都说考研是实现二次择业的机会，但是这块跳板，如果选择失误，一样可能会成为你求职的屏障。

　　

就业是现实的，也是残酷的，容不下鸡汤，只有赤裸裸地残酷。

　　

如果你本专业是教育学，想当中小学老师，但是又想提升学历，考教育硕士就好，既能学理论又能有实践，干嘛要往学硕上扎堆呢？

　　

如果你是跨考的宝宝，想清楚自己未来的职业方向，考虑好各个方面跨考的风险，然后再谨慎做出选择。

　　

还记得我的男神小撒，在《明星大侦探》上的一段话：

　　

“你不可能说，当我知道后果之后，我回头再去做选择，谁也回不去，这是一个投机取巧的办法。

　　

你以为你回到那一天，改变了其中的一件事儿，你的人生从此以后就会一帆风顺吗？

　　

你的人生从此以后就会不一样吗？

　　

这只是人类自我安慰的一种心理暗示，

　　

所以，做好当下的选择，你的选择永远关乎未来。”

　　

（五）作为未来教育人：选择我的选择，热爱我的热爱

　　

从我准备考研开始，我和大学室友就选择不一样的人生路。

　　

虽然，我懂，选择不分对错，重要的是你的态度，但是一战失败后，看到身边人都沉浸在招教的胜利中，那种落差还是很大的。

　　

我曾一度怀疑，但是让我就此终止考研的想法，按照我本人的性格，那是断不可能的。

　　

曾经我在小学实习期间，一直不曾怀疑过我对讲台的热爱，但渴慕在更大更高的空间里翱翔，又何尝不是我的追求？

　　

希望我以上认真的回复，能够消除你一点当下的顾虑~

　　

最后祝愿题主，前程似锦~

　　

　　

关于这个问题，我真的好有发言权。（抚额）

　　

因为教育学是我的老本行了，2021年是我接触教育学的第八年。

　　

先简单做个自我介绍，我本科是双非院校（省内一本）的教育学，硕士是华东师范大学的教育学学硕（教育史专业）。从事教育学考研辅导五年，周围所有的圈子都是教育学相关。

　　

本科教育学的同学，如果没有读研的话，也已经就业三四年。研究生同学也已经就业，一些博士师兄师姐，也有已经就业的。此外，还有我的第一批学生，也已经毕业。所以有很多具体实例可以给大家分享，当然涉及个人隐私，本篇内容不会涉及到具体的人名，但我用我的体重保证，本篇内容均为实话，如有虚假，我暴肥80斤！

　　

　　

首先，大家随意去翻开设教育学专业的院校官网，其实都会有特别全的就业介绍，比如华东师范大学教育学部官网上内容显示：

　　

　　

这个官网介绍是不是很全？大家会发现，这个介绍细化了教育学各专业的就业。当然关于教育学各个专业的介绍和院校的选择，我们也会有专门的文章进行介绍。

　　

但是，有同学一定会认为这个官网的话，太官方了。一定是为了招收学生才欺骗我等无辜小白，一旦上了贼船，再也下不来的那种！

　　

其实，这些都是真实的信息，只不过为了保护隐私，内容多宽泛不具体。那么我们这篇文章，就从我身边的真实例子着手吧。

　　

我本科专业教育学，当时有大概40多名同学，加上保研的7、8名和考研成功的几名，大概有20名左右的同学选择了继续读研深造。另外二十多名同学就成为光荣的打工人啦。

　　

　　

先说本科毕业直接就业的同学，据我所知，有绝大部分同学还是从事了基础教育，成为了一名光荣的人民教师。她们大部分回到自己的家乡，从事语文、历史、政治等学科教学。因为类似数学、物理这类的理科专业，基本需要专业特别对口的，即本科专业就必须是此学科专业的。我的本科同学们大部分都考出了教师资格证，在中小学任教的学科也基本和教师资格证相吻合。绝大部分是通过教师招考的方式，有正式编制，也有考上特岗教师的。当然也有少部分在私立学校。

　　

从此走上了和熊孩子们斗智斗勇的生活。

　　

　　

除基础教育外，还有一些同学进入了教育培训机构。我们本科2017年6月毕业，截止2021年5月，在培训机构工作几年的同学，基本实现月入过万，也有做了小领导的。培训机构的最大特点是寒暑假和周末忙。

　　

自然也有一部分同学，从事的和教育学没有关系的行业，比如人力资源管理、行政等。

　　

她们很多也是有想法读研究生的，一是为了提高学历，二是为了职业晋升，三是很简单的想回归校园。

　　

再说研究生毕业后就业的同学。先说我最熟悉的华东师范和北京师范。因为我当时保研的同学绝大部分选择的是北京师范，我自己考研进入的华东师范。北师大和华东师大是国内教育学top2的学校，教育学实力是要优于北大、浙大这类的综合性院校的。

　　

这两所院校的教育学专业硕士，毕业后绝大部分还是从事的基础教育行业，大多都是留在了北京和上海地区的中小学，以小学语文老师居多。因为很多都像我一样，本科专业和研究生专业都是教育学，没有具体的学科背景，比如数学、物理、化学等，所以绝大部分教的低年级学段的学生。但是都解决了北京和上海户口。北京户口听我的同学说，她们领到的是“进京函”，工作三年后转为北京户口。我们上海的同学毕业签工作缴纳社保后，就直接落户上海了。

　　

还有北师大的同学，毕业后进入职业院校从事辅导员工作。华师大的同学有回家乡二三本院校从事辅导员工作的，也有回家乡党政机关、事业单位工作的。此外华师大的同学，有学科背景的，比如本科汉语言文学，硕士教育学，基本都去了深圳做中小学老师，也是以语文、思政学科为主。而成人教育学专业的，基本进入了私企做员工培训。还有进入上海当地的教育学院从事教育研究工作，或者老年大学、社区大学从事教育相关的工作。

　　

其次是一些其他院校的教育学毕业的同学，有进入私企做教育学考研项目对接、出版物对接，以及教师资格招考类培训的。也有一些同学选择了家乡当地的中小学。还有一些同学进入的是教育学考研辅导类行业，或者教育学杂志、期刊编辑。

　　

其中有些同学选择了继续深造读博。不过有计划读博的同学一定要在研究生阶段多参与项目，多发质量高的论文。因为国内的教育学博士基本都逐渐转为了申请制而不是考试制，主要考核的是论文发表的数量和质量。

　　

最后是我的博士师兄师姐，她们从华东师大博士毕业后，有的进入了福州师大任讲师，有的进入上海师大任讲师。从此走上教育学科研之路。

　　

以上都是周围人的实际例子，没有半点虚假。其实总结起来，依旧是中小学基础教育、高校辅导员、教育培训、教育研究、出版行业这几大类。

　　

有一些同学可能听到过一些声音“教育学专业不好就业，尤其是学硕”。但是，从做中小学老师的角度来说，如果你本科有学科背景，硕士读的专硕，比如“本科汉语言文学+硕士学科语文”的组合，基本毕业后进入高中做语文老师。而初中、小学的老师基本是“本科其他专业+硕士教育学+语文教师资格证”的组合。究竟做教师这个行业，到底是中小学义务阶段的好呢？还是高中阶段的老师好呢？这个就见仁见智了。因为有的同学追求的是职业的成就感，有的同学可能只是想安稳不累的度过一生。那其实，高考压力和义务教育阶段的压力还是不一样的。

　　

所以大家不要盲目的认为，专硕一定好就业，就去选择专硕。因为很多专硕，要求在报考的时候就要有学科背景。比如学科语文，更青睐于汉语言专业的同学考。学科数学，更青睐于数学专业的同学考。如果你是从机械、自动化、材料、管理这类和教育毫不相关的专业跨考过来的同学，还是考学硕，在初试和复试的时候难度更低一点。学硕对本科专业的限制会更松一点。

　　

如果非要从就业的角度去给教育学领域排个序的话，我更倾向于：

　　

（1）教育学硕士就业难度<教育学本科生；

　　

（2）师范类硕士就业难度<综合院校教育学硕士就业；

　　

（3）985院校教育学硕士就业难度<211院校教育学硕士就业难度<双非学院教育学硕士就业难度；

　　

（4）都能就业，都能成为打工人，只不过在寻找工作的过程中，痛苦程度和满意程度不一样而已。

　　

总结起来，就是在教育学领域中，硕士比本科好就业，师范类比综合类院校好就业。所以打铁还需自身硬，提升自己，才会有更多主动选择权。比如我们可以看一下下面这些图的招聘信息：

　　

　　

上面这些图的招聘信息我在我的微博上提及过，在这里截取了一些，同学们感兴趣可以去看看。

　　

综上，教育学专业的就业没有大家想象的那么不堪，反而很多都进入了比较舒适的教育行业工作。像我这种本硕教育学，还天天007，干教育辅导的可怜虫还是少数，但是我有可爱的学生，有亲爱的你们啊，哈哈哈。

　　

最后图送给大家，当然还有关于教育学专业就业的疑问，可以评论区滴我哦，知无不言，言无不尽～

　　

　　

我冒着被抨击，甚至被攻击的风险写下下边这段话。

　　

教育学硕士，如果是学科教学这样的专硕，或者是课程与教学论这样有学科背景的学硕，就业一点都不差！因为这两个方向的教育学硕士在教师招聘考试中是非常对口的，就业选择的机会很多。

　　

但如果是教育学原理，教育史，高等教育学等其他方向的学硕，就业面就要窄很多。

　　

因为在参加教师招聘考试的时候，你会发现，很多地区，尤其是经济发达地区是会限制专业的！

　　

而除了学科教学和课程与教学论之外的其他教育学硕士，在报考限制专业的岗位时，会面临着专业受限的困境。为什么会这样？因为教育学硕士培养的是理论研究型人才！

　　

也就是说你一个学教育学的硕士，本来应该是去做教育理论研究的。但由于现在的大学招聘老师普遍要求博士，硕士就没法进入高校去从事教育研究。

　　

千万不要告诉我某某读了教育学的硕士最后工作找的很好，某某地区是不限专业的这种话。人要有预见性，要有规划。

　　

在专业限制面前，硕士学历的含金量就会大打折扣。

　　

我们读研，本来是要让自己的路越走越宽，而不是越走越窄。如果你因为教育学不考数学，又是统考，考研相对容易而冲动的话，想想三年后。

　　

想从事教育？想读教育相关的硕士？那就选择两年制的学科教学。或者选择学硕里边的课程与教学论。

　　

昨天历下区教师招聘面试资格审核，要求课程与教学论专业的同学开一个证明，证明学科方向，比如课程与教学论（语文方向），这个找学院开证明，盖章就行了。有这个证明，报考语文相关专业的岗位，就算专业对口。学校一般都会给开。所以说课程与教学论，学科教学考编一般都没问题。小学教育也差不多，如果毕业证上没备注方向的话，应该也需要开证明，证明方向。别的什么教育学原理，高等教育学等等，只要限制专业的地方，就属于专业不对口，大家一定注意。

　　

这个问题我觉得我很有发言权。

　　

首先我作为一个跨专业考研学生，我在考研的时候义无反顾的选择了教育学专业。

　　

这可能与我所处的大环境有关，我家在山东，从小到大一直接收到的观念就是当老师好。

　　

再者，我本科专业属于艺术类，一方面自己不太喜欢另外一方面也不太好找工作。所以在考研的时候我就选择了教育硕士。

　　

那么我通过我在学校的所见所闻，以及我了解到的知识和接触那么多考教育学的学弟学妹的经验来谈一下。

　　

首先我要说的就是我认为教育学硕士并没有那么糟糕，相反，以后考教育学硕士的人会越来越多。

　　

我先给大家上一组数据。（数据来源于网络）

　　

　　

通过数据可以看出来，教育学考研的人数每年都在增加，2020年达到100万左右，2021年的数据我暂时没有查到，但保守估计应该在130万+。

　　

这么多的人在考教育硕士，你还觉得教育学硕士不好吗？确定不是在给考研对手放烟雾弹吗？

　　

另外很现实的情况，由于新冠疫情的爆发，越来越多的人意识到“铁饭碗”的重要性，很多行业尤其是一些个体由于疫情，很多人生活瞬间回到解放前，得不到保障，所以考编考公考研一度成为了热门。

　　

恰恰一些研究生学历成为了一张入场券！

　　

众所周知，教育学硕士报考人数之多，而每年录取的人数基本上是固定的，当然除了一些专业扩招。这也就给考教育学的同学带来了一定难处。

　　

其实教育学他是文科的知识，基本上都是需要我们来背诵的。

　　

说难考吧？和高数比起来他不配！

　　

说好考吧？背好就可以！

　　

但每年到了考研后期，大家都会被背诵折磨的体无完肤。

　　

关于教育学的背诵，我也有一定的心得。

　　

准备考教育学的小伙伴们可以去我的主页，看一下我写的文章。

　　

考研教育333，怎么背书。？

　　

好啦，跑偏了，我们继续来说。

　　

任何事情都是存在即合理，有这么多人去考肯定有他考的道理！

　　

并且最近我也接触到了很多有工作的人，要去考非全日制教育学硕士。这样做对评职称也有一定的优势，因此，很多人有了工作也会去选择考研。

　　

1、从就业方面来说，教育学硕士就业面更广。

　　

我们可能经常会听到这样的一句话。

　　

“你考研接下来无非也是去考编制，本科毕业也可以考编制。为什么还要去读研究生呢？”

　　

其实大家不要形成这样的一个误区。

　　

最近我也查了一些地方的教育编制要求，本科毕业你可以去当中小学老师，有一些小县城，也可以当高中老师。但竞争压力会非常大，一些好的城市基本上高中老师的学历会要求是研究生。可能我说的比较绝对，但最近确实是有这样的趋势。

　　

所以，如果你想要做高中老师的话，教育硕士非常有必要。

　　

并且，教育学硕士除了可以去考教师编制，还可以参加公务员考试、事业编、军队文职考试，研究生相较于本科生有一定的优势。

　　

2、教育学硕士是进入很多城市的一块敲门砖。

　　

本科毕业你可能会选择回到家乡工作，过着朝九晚五的生活。但研究生毕业你可以选择去一二线城市就业。因为一二线城市教师编制考试要求基本上都是要求教育学硕士。我们可以看一下天津市的要求只有幼儿园和小学本科生可以报名，但是要求还是优秀的毕业生。北京直接就要求硕士研究生。

　　

　　

大家都知道在大城市，我们的孩子能够接受到不一样的教育，我们的视野也能得到开阔。学历是我们进入大城市的一个敲门砖。

　　

所以你现在还觉得考教育学硕士糟糕吗？

　　

并且，我们在研究生期间能够学习到我们本科学不到的知识，也能够使自己的能力得到提升。

　　

就拿我来说，研究生期间，认识了很多相关专业的名师，跟随他们参加了一些实质性的实践活动。

　　

3、教育学研究生可以参加人才引进政策。

　　

有很多地方最近都出了人才引进政策。研究生可以免笔试，考取教师编制，直接面试即可，给编制考试降低了一些难度。从这一方面来看，教育学硕士比本科生也有很大的优势。另外，教育学硕士还可以去高校当辅导员，也去一些民办高校当讲师，这也是本科生不能企及的。

　　

所以，研究生确实是比本科生有一定的优势。虽然说学历并不代表能力，但很多时候学历不够也会让我们错失很多机会。

　　

人各有志，关键的一步还是要看你怎么去选择？

　　

好了，今天就给大家分享到这里，我是让考研变得更快乐的余谦。

　　

码字不易，今天可是五一假期，看官点个赞鼓励一下呗！

　　

另外有本文我没表达清楚的地方，可以评论区留言哈！

　　

竞争比较大而已~不必因此焦虑，现在多少热门专业不卷的，无论是考研还是就业，为什么热门，也是因为市场需求，你去看看会计，看看经济金融考研，都卷牛肉卷了，有谁能在这种情况下躺平呢？

　　

至于你说那个知乎大神~有可能他是个例，也有可能运气有些欠缺，亦或是只是一时心情不好？反正我的建议是，兼听者明，偏听则暗，不要觉得他是大神，就把他给你影响的“权重”看的过于大~

　　

本文很长，超级系统，我看了表，手打整整打了2个小时，如果大家看了有那么一点点帮助，务必给我点个赞同啊，真的手都酸啦，给我点赞让我知道我做的事情是有意义哒~

　　

先点赞收藏不迷路，记得别让在收藏夹吃灰！！

　　

首先解决一下你对于就业的顾虑，普通本科师范生出来找工作都不是难事，更别说211教育部直属大学出来的教育学硕士了，说找不到的那不知道是眼光多高了，或者运气多差了...

　　

随着研究生扩招政策的实行，本科生的就业压力逐渐增大，每年硕士研究生的报名人数也在逐年攀升当中，其中，报考教育学的考生数量更是“水涨船高”。

　　

据相关数据统计，在报考教育学硕士的考生中，跨考考生占到多数，本科专业多为英语、生物、化工、文学、数学、地理，甚至还有工科学生。

　　

是什么原因让很多跨专业的人也选择了教育学考研呢?

　　

原因1

　　

教育学考研对跨专业报考同学的专业限制的门槛较低，这几类同学报考教育学研究生：

　　

①具有学科背景的同学(语文、数学、英语、化学、物理等)也可以报考教育学学科教学等专业

　　

②没有学科背景的同学跨考教育学比如经济学、管理学、自动化、计算机等

　　

③已经在职的老师报考教育学研究生。

　　

原因2

　　

不考数学，专业课内容相对简单，易理解。

　　

原因3

　　

考研大军中，女生不占少数，选择教育学也是很多女生对未来收获一份稳定工作所迈出的重要一步。

　　

原因4

　　

在公务员考试及很多岗位的应聘中，研究生学位占据明显优势，不仅能享受高层岗位就业选择、优先提拔机会、各类补贴政策，还有更高的待遇。

　　

以上四个原因足以让很多人去选择教育学考研，选择背后的原因可能各不相同，但重要的是，一旦选择了便要义无返顾，力争上岸。

　　

毕竟，教育学的分数线在整个文科类考研科目中相对较低，而且不考数学，是最容易考上的研究生。

　　

选择考研，常常大家一谈到考研，第一反应连接的会是“就业”，研究生好就业吗?

　　

从目前的就业形势来看，硕士研究生仍旧有着更多的就业机会和更强的竞争力。

　　

虽然经常调侃研究生满街走，研究生学历贬值严重，但相对于庞大的人口基数来说，研究生占总人口比例仍然偏低。改革开放以来，我国培养的研究生不足千万。当下，就业人口中研究生学历占比不足1%，远低于部分发达国家的10%。各院校研究生扩招的趋势也是理所当然。

　　

如果按总人口进行计算，全国目前拥有研究生学历的比例仅仅是0.55%，博士只有0.057%。

　　

依此看，研究生并不是很多人所说的烂大街，反而是稀缺资源，也就是说研究生目前仍是我国的稀缺人才，含金量依然非常高(尤其是名校研究生哦～)

　　

教育学硕士毕业后，可以进中小学当老师(拥有学科基础)，进高校的教辅岗位，考事业单位、科研所、考博以及进互联网教育公司等。

　　

教育学专业学生毕业后主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

　　

读博这件事情其实大家不用现在决定，可以等研究生一年级以后再定，一般半年到一年下来，就基本对科研和写论文有了个基本的了解。如果真的想读，最迟的话研一下学期就要开始规划了。读博后大概率进高校当讲师，工作相对轻松且稳定，上完学校安排的课程其余时间就是自己的了。但是在大学当讲师也存在一定的压力，科研压力，如果想要评职称就会要求要有新的研究成果，需要发表论文。

　　

现在很多省市都有一定的人才引进项目，人文博士获得的奖金一般是没有理工科高，但是人才引进的待遇和福利还是蛮诱人的，感兴趣的同学可以查一下当地政策。

　　

教育学对口的考公岗位一般都是教育部直属下的单位，数量比较少。但是不要这么死板啦，很多考公岗位都会要求硕士以上学历，当你上了硕士以后，选择肯定比本科多，而且竞争也没有这么激烈。如果能够在读研期间入党，那选择就更多了。

　　

如果同学考取了985或者当地211大学的硕士，还可以考虑【定向选调生】。定向选调也是考公的一种，相当于在基层工作一两年以后，能比普通公务员晋升速度快。

　　

百度给出的解释是：定向选调生，是指部分省份面向国内部分重点高校定向选调一批全日制应届优秀大学毕业生。像每年，会有单独的北大清华选调，机会很多。

　　

事业单位也是编制的一种，属于体制内的工作。

　　

事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构，但不属于政府机构，与公务员是不同的。事业单位的明显特征为中心、会、所、站、队、院、社、台、宫、馆等字词结尾，例如会计核算中心、卫生监督所、司法所、银监会、保监会、质监站、安全生产监察大队等。事业单位分为参公事业单位以及一般事业单位。参公事业单位是指人员使用事业编制，参照公务员法进行管理。参公改革之后的事业单位在省公务员招考中招考，普通事业单位在事业单位招聘中招考。

　　

万水千山总是情，给我点赞行不行！

　　

军队文职的工作内容是非直接参与作战，并且社会化保障不宜承担的军队编制岗位，从事管理工作和专业技术工作的非现役人员，

　　

和公务员相比的话，都属于国家工作人员，公职人员都是依法享受国家工作人员规定的“五险一金”和其他相应的权利，但是工资待遇要比公务员高出35%!是不是还蛮心动的。针对教育学专业能考的其实还挺多的。

　　

大家有兴趣也可以去中央军委政治工作部会通过军队人才网左边()右边查询。

　　

高校行政岗位应该是所有教育学专业的学生能进高效的途径了。单是教育学硕士的话，进高校当讲师是不太可能的。三本以下的院校有些根本不会开教育学这个专业，二本以上的高校当讲师会要求学历为博士以上。所以一般大家会报考辅导员。报考辅导员和行政岗位最对口的就是高等教育学了，一般也会要求有学生干部经历和党员的身份。如果有意向进高校的行政岗位，在读研期间就可以好好规划，进个学生会，入个党。

　　

当然不止只有辅导员可以考取，高校发展规划部，教务处等也都有行政岗位。

　　

教育机构的话就比较灵活了，这个的话就需要你有扎实的专业知识，能够承担住机构企业的压力。

　　

但是，在培训机构做的好的话，工资待遇肯定是比公立学校老师高，当然累肯定也是必不可少的。

　　

现在也有一些民办的研究所，工作跟科研也相关，也比较稳定。

　　

民办研究所一般也是是经省民政厅批准，由省社科联主管的省级教育科研机构，并由中国工程院院士、高等教育正(副)教授、中小学特级教师、中小学正(副)高级教师及国外知名教育专家组成教育学术委员会。其主要职能包括学校办学水平和教育教学质量的评估研究、等级评估及各种专项评估与研究、区域教育规划、学科高质量发展研究与实践、教师素质提升研究、国际教育和国际交流的实践研究等，旨在为国家基础教育的发展贡献专业力量。

　　

所以有兴趣的同学还可以暑期的时候，去这些研究所当个实习生，可能薪资不高，但是可以提前了解研究所的氛围。

　　

下图是民办研究所招聘信息，更多详细内容需要在具体的招聘平台获得信息。

　　

　　

相当中小学老师的话，专硕有学科背景或者课程与教学论是比较有优势的。

　　

专硕直接就业中小学教师。如果你再有个学科背景。比如说你本科是数学，读研是学科教育(数学),那当地的中小学基本就任你选择了，报名不会有任何的限制。

　　

当中小学老师的话，还跟地域就业有关系。比如你以后想在广州当老师，那华南师范就是很好的选择。你想在上海当老师，华东师范或者上海师范也是好选择。选择当地的师范类院校读专硕，完全够你用了。

　　

那么如果选择了学硕能当老师吗?

　　

能!

　　

只是没有专硕那么有优势而已。

　　

而且跟地区还有跟每个学校的要求有关系。

　　

具体的信息，可以关注本地教师左边公众号右边。还有一种方法就是关注你所在大学的地区，师范类院校的就业左边公众号右边，会有很多的机会。

　　

一般如果大家明确在哪个地区做老师，想读研，考本地的师范类院校会有很大的优势的。

　　

总体而言，教育学专业的学生，相对较为踏实，尤其是受过师范生训练的毕业生，语言、文字表达能力及与人沟通能力都相对优秀，受到社会各行各业的欢迎。可以说是“上得厅堂、下得厨房”，“居家旅行”必备之优秀人选。

　　

而且，教育学专业的毕业生对教育现状有实际的了解，也有自己的见解，在各级高校行政、管理及辅导员岗位上受到各大用人单位的认可。而且随着中小学教师逐渐向专业化、研究型的趋势发展，各类优质中小学(主要是指一线城市)纷纷设置专门从事教学、德育、管理研究的工作岗位，教育学的硕士毕业生足以胜任这类岗位，且受到用人单位的好评。

　　

教育学专业的口径较宽、实践性较强，除了上述专业对口的工作岗位，在教育行政部门的公务员招聘、人力资源管理、各类期刊杂志社、出版社、各级机关的培训部门等都拥有光明的就业前景。

　　

另外，读研究生是选择一种新的生活方式，教育学是一个综合性的交叉学科，教育学的学术训练对逻辑思维能力和写作、语言表达的训练，能让人获得就业之外的更多收获。PS:还能在大学里享受2-3年，也是极好的。

　　

除此之外，教育学类博士毕业前景更加光明，有志于学术工作的同学可以选择继续深造，教育学博士的市场需求量大，各大用人单位都苦于找不到合适的人选。

　　

另外，茄子还给大家准备了很多考研备考中必需的资料，已经分门别类放在云盘啦。比如英语作文模板，高频词汇合集，高级词汇替换，政治备考思维导图，考研数学常用公式手册，以及各个高校的历年考研真题哦。

　　

这是我为你准备的考研资料哦~

　　

我们还可以单独从考的专业的角度来看就业，如下：

　　

　　

学科教学(思政)：主要从事思政教育研究和中小学思政教学工作

　　

学科教学(语文)：主要在中小学、市区教研室、培训机构及出版社从事教学工作。

　　

学科教学(数学)：主要在中小学、市区教研室及出版社从事教学与科研工作。

　　

学科教学(物理)：主要去中学做物理教师，或者教研室、科研室等与中学物理教学相关联的机构。

　　

学科教学(化学)：任中学化学教师，也可以在教研部门、出版社、国际学校任教或攻读博士学位。

　　

学科教学(生物)：主要从事生物学教育研究和中学生物学教学工作。

　　

学科教学(英语)：毕业后主要在中小学、市区教研室、培训机构及出版社从事教学与科研工作。

　　

学科教学(历史)：中学教师等。

　　

学科教学(地理)：高等院校地理系、地理教育科研机构、中学、地理教育类杂志与出版社、其他地理教育类相关单位等。

　　

学科教学(音乐)：主要在中小学、社会艺术教育机构从事音乐教学与科研工作。

　　

科学与技术教育：到科技博物馆、科协、青少年科技中心等从事科普工作，或者到中学、教师培训机构从事科技类课程的教学和教研工作。

　　

特殊教育：主要去向为到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育机构等从事特殊教育相关工作。

　　

学前教育：幼儿园老师;大学/大专/中专讲师;读博;幼教机构;教育机构;幼儿教育公司等等。

　　

心理健康教育：主要面向幼儿园、中小学、社区、社会心理咨询机构，在教师、咨询岗位群，从事心理咨询和辅导工作。心理咨询师、幼儿园教师、中小学教师。

　　

小学教育：小学教师等

　　

现代教育技术：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

　　

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教育学原理：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

　　

教育史：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

　　

教育文化与社会：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

　　

教育政策学：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

　　

少年儿童组织与思想意识教育：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

　　

课程与教学论：主要在高校、中小学、市区教研室、培训机构等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。

　　

比较教育学：主要在高校、中小学、教育研究机构、教师培训机构从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构及企事业机构任职。

　　

高等教育学：就业方向较为多元，但大多在高等学校和教育行政部门从事教学、研究和教育行政管理工作。

　　

成人教育学：在高校、成人高校及相关研究机构从事相关领域的科研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。

　　

职业技术教育学：毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。

　　

学前教育学：大专院校教师;出版社、杂志社编辑;托幼机构从事保教工作的教师、行政人员;教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。

　　

特殊教育学：主要去向为到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育机构等从事特殊教育相关工作。

　　

言语听觉康复科学：高校、科研单位，特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构、创业等，也有从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的专业工作。

　　

教育经济与管理：教育行政部门、教育研究机构及各类学校企事业单位。

　　

课程与教学(语文/数学/英语/物理/化学/科学/生物/思政/历史/地理)：主要在高校、中小学、市区教研室等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。

　　

说了这么多，其实我想更重要的是现在做好考研备考，一切等考上研究生之后自然会水落石出，不是吗？花那么多时间去因为别人的一句话去纠结去怀疑自己的选择，其实并不算得上明智。但是我明白现下最明智的事情就是给我点个赞同和收藏，看在我大半夜码字半宿的份上~看在对你有一点用处的份上~

　　

另外也给你po一些我写的关于教育学考研的择校问题回答，希望对你有帮助哦，当然如果有教育学相关的其他问题，随时问我哦，看到都会一一回复哒，虽迟但到哦~

　　

教育学考研有哪些好考的学校，不论学校好否，只求能考上的呢种？教育学考研学校有哪些？教育学考研的科目有哪些？311教育学考研专业课如何复习？333教育学综合越早背越好吗？

　　

比起做选择，清楚做选择背后的原因以及做出选择之后的行动更为重要，老师希望大家在考研这条长长的隧道里可以勇往直前。

　　

隧道的尽头，总会迎来光亮的日子！