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我现在在一所中上流985读直博二年级，还有三年博士毕业。目前已经全部完成了博士毕业要求。但是我现在对科研工作极度失望，想未来做一名高中老师。导师同意我下一学期如果能找到满意的工作就申请硕士毕业。但是我如果再多读两年肯定可以拿到博士学位。

我本科和博士都是本校的基础专业，该拿的奖学金都拿了，本科博士每年都是国奖，文章也发了五篇SCI-Top(四篇一作，一篇二作)，还有相关的竞赛经验，所以还是有机会硕士申请到比较好的高中的。

所以想问一下大家，尤其是有相关经验的各位，在一所顶级中学里面，博士相比硕士的优势明显吗？值得花两年时间读完博士吗？(比如未来晋升或者工资方面考虑)

没做过高中老师，但是见过博士毕业来高中当老师的。

首先，博士学位好不好进高中已经是一个问题了，当高中老师要的是教育能力而不是科研能力，高中招老师的面试就是让你给学生上一堂课（我曾经作为被上课的学生见证了大量面试者），而最后能被录取的往往是一些颇有经验的中学教师而非刚毕业的硕左边博学右边生，比如40岁左右在某些县级高中打出名气想来市里的。因此题主的博士做高中老师说实话对于比较好的高中来说录取优势并不大。

其次，高中老师所需要的能力在研究生生涯中是不会被训练的，比如教学生（不要以为高中学生和高校师弟是一个概念，高中学生主观能动性往往很弱，而且大多人因为年轻往往会很傲慢），用博士阶段带本科生带硕士生那一套用在高中显然是走不通的。

第三，高中老师面临的另一大压力来自于家长，这些学生家长比学生本身更加焦虑和着急，对老师，尤其是刚毕业进高中的老师，往往不会有太多耐心，每次期中期末考试成绩稍有下降都会招来家长的不满，时间一长（一般一年左右）家长们会联合到校长那去要求换掉你，这个时候压力是非常大的，而博士阶段学习到的能力是无法应付这方面压力的。

第四，高中老师的晋升看的是你带学生出的成绩，往往和本身学历关系不大，当然你的能力可以去带竞赛班，每年拿几个省一国一啥的也很强。然而你自己带学生不出成绩，学校又怎么会让你带竞赛班呢？

最后，题主对科研工作感到失望，我猜大概率是导师以及团队成员对待科研的糊弄态度，结合题主自身博士的科研成果我觉得题主是对工作非常严谨一丝不苟的人，但是高中是一个应试教育的地方，题主所倡导的科学价值观（如做题时要知其所以然，不能死记硬背）往往不能很快在学生身上得到正反馈，使得学生和家长认为你是一个无法带来成绩的人，甚至对你博士的能力产生怀疑，最后让你有很大的挫败感。

综上所述，除非题主是一个非常热爱年轻人、能忍受诋毁谩骂、耐心极强、从一开始就笃定要为中学事业献身的人，否则并不建议用极大的代价（博转硕）拿到一个高中教师职位。说实话科研工作失望可能是团队带来的氛围问题，你可以尝试换个团队，找份实习，做一站博后，出国看看，或者毕业后找个中科院某科研所，或许会发现不一样的世界呢