2023-02-110次浏览来源：网络
学位授权点基本情况，学科建设情况，研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况，研究生导师状况（总体规模、队伍结构）。 二、研究生党建与思想政治教育工作 思想政治教育队伍建设，理想信念和社会主义核心价值观教育，校园文化建设，日常管理服务工作。 三、研究生培养相关制度及执行情况 课程建设与实施情况，导师选拔培训、师德师风建设情况，学术训练情况，学术交流情况，研究生奖助情况。 四、研究生教育改革情况 人才培养，教师队伍建设，科学研究，传承创新优秀文化，国际合作交流等方面的改革创新情况。 五、教育质量评估与分析 学科自我评估进展及问题分析，学位论文抽检情况及问题分析。 六、改进措施 针对问题提出改进建议和下一步思路举措。 金融专业是海南大学建校之初就设立的社科类专业之一，自1993年开始招收金融学专业本科生以来，海南大学金融学专业经过二十年的努力，奠定了良好的师资基础和学生声誉，为海南省金融行业发展培养大量人才，海南各类金融机构都活跃着海南大学金融专业的毕业生。2006年海南大学金融专业取得金融硕士学术学位授予权，2014年，海南大学经济与管理学院金融硕士（MIB）专业学位授权点获得教育部批准，成为我省首个获批的金融专业学位授权点。围绕金融学理论前沿与“一带一路”，“南海开发”和“海南自由贸易区与中国特色自由贸易港建设”等重大现实问题开展科学研究，培养国家和海南经济社会发展需要的高层次金融学专门人才，目前已发展成华南地区有良好声誉、国内有较大影响、国际有一定知名度的优势特色学科。 ⊥1110⊥.学位授权点基本情况 服务地方特色鲜明。通过整合学科资源，凝练学科方向，形成了商业银行管理、资本市场、自贸港金融三个研究方向，分别服务海南地方金融企业、自由贸易资本市场建设和自贸港金融制度创新。 夯实应用型人才理论基础。开设中国特色社会主义理论与实践研究、宏观金融分析等理论课程，培养学生对中国特色社会主义的理解，对金融学基础理论的掌握。通过“经济大讲堂”“自贸港进行时”等系列讲座让学生掌握理论发展的前沿，把学生培养成具有全球视野、中国立场的高端金融人才。 报考生源充足且质量较高。一方面，针对“双一流”高校报考我校学生设置新生奖学金提升生源质量，另一方面国际旅游岛、自由贸易港等国家政策的加持，我校金融专硕报考人数每年都大幅度增加，近两年金融专硕报录比高达10:1。 学院派师资与实践型师资相结合。学位点聘请十七位校外导师参与研究生培养，其中8位是海南各大银行副行长以上级别的高级管理人员。 国际化与中国元素的结合。聘请具有留学背景教师承担专业课程，引进国际课程、双语教学，鼓励学生海外游学、国际学生交流。 毕业生质量高，就业情况好。毕业生就业率为100%，主要分布在政府机构、国企、金融机构等；还有部分学生继续升学深造、部分学生自主创业。 ⊥11 ⊥11 ⊥11 紧密结合海南自由贸易港建设对现代金融服务人才的大量需要，对标高水平金融专业硕士教育。培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，熟练掌握金融基础理论、实践技能和金融分析技术，具有较强金融分析、决策能力和跨行业沟通能力，能够胜任海南自由贸易港在金融开放、金融体制创新与风险防控等领域开展理论研究和实务操作的应用型高端金融创新人才。 ⊥11 以《金融硕士专业学位基本要求》和教指委颁布的指导性培养方案为指导，编制规范和具有自由贸易港与海南特色的可行的培养方案。紧密结合当今世界经济政治趋势和自贸港建设对复合型金融人才的紧迫需求以及学生实际情况，及时调整培养方案，增设了自由贸易港金融的研究方向和“金融支持自贸港建设的策略”、“金融开放与改革”等课程。在课程教学大纲内容上向绿色金融、离岸金融、海洋金融、普惠金融等方向倾斜。目前已基本形成以专业核心课、专业选修课、专业实践课和公共课四大模块的课程体系，对课程学时、学分、实践、论文以及毕业要求做了明晰的规定。组织各课程小组编写了规范的教学大纲，对每门课程的教学目的、教学内容、教学要求、考核方式和教材、参考书目等进行了明确规定。同时加强与金融行（企）业深度融合，构建以提升职业能力为导向的研究生培养模式，注重产学结合实行开放式办学，聘请行业高管和国内知名专家，尤其是金融教指委委员共同参与培养方案的制定，培养学生适应不断变化的金融环境与处理新业务的能力与素质。在教师队伍上，积极引进青年教师，建立老中青相结合的可持续发展的教师梯队。目前，一个适应海南自贸港建设和具有海南特色的金融人才培养体系正在逐步形成。 ⊥11 ⊥11 1.基础知识。除扎实的金融学基础理论知识外，还要有选择性地学习数理统计知识和相关领域金融学的专门知识。 2.专业知识。必须完成与本领域专业知识相关的核心课程，所修课程必须考核合格，还应根据自身特点，从其他专业基础课程获取与自己的研究方向容易形成交叉的学科知识。 （3）工具性知识（包括实验知识）。具有一定英语听、说、读、写、译的能力；至少掌握一种经济计量分析软件或统计软件；熟练运用计算机操作系统和文献检索工具；具有一定的调查研究能力。 ⊥11 1.学术素养。具有科学精神和合作精神；具有强烈的事业心，遵守职业道德和学术研究伦理；能在所有的专业活动中，综合运用专业知识，提出创新性观点和解决实际问题。 2.学术道德。严格遵守《海南大学研究生学术道德规范规定》（海大办〔2010〕14号）和《海南大学开展研究生学位论文学术不端行为系统检测工作的规定》（海大〔2014〕101号）精神，树立学术自律意识，讲求学术诚信，恪守学术规范。 ⊥11 1.获取知识的能力。能迅速地检索并从各种途径快速获取符合自己需求的信息和知识；具有自学、总结与归纳的能力。 2.科学研究能力。掌握金融学基础理论、基本分析方法和发展现状、趋势，在专业领域具有从事经济问题的调查、研究、分析、管理与决策能力，能利用已有研究成果解决实际问题。 3.实践能力。能综合运用所学知识解决金融发展和运行过程中的调查、规划、研究、设计、组织与实施等实际问题；能够高效地组织与领导实施金融问题与决策研究；能够胜任本领域较高层次金融分析研究和金融管理工作。 4.学术交流能力。能自主参加较高水平的国内外学术会议或相关金融领域的研讨会；能发表学术演讲，熟练运用专业知识表达学术思想或展示学术成果。 5.其他能力。具备良好的身心素质和环境适应能力，能保持平和的心理状态，能正确对待成败，正确处理各种关系。 ⊥11 1.文献阅读和综述要求。学位论文应有一定的文献阅读和分析基础，至少阅读100篇以上文献（国外文献不少于30篇，近5年内的重要文献要达到60%以上）。应撰写文献综述，包括以下主要内容：研究的目的和意义；国内外研究进展，尚需深入研究的问题；研究内容和研究方案等。 2.选题和开题要求。学位论文选题应有明确的金融专业背景，工作应有一定的技术难度或理论深度，成果具有一定的理论性和实用性。学位论文应公开举行开题报告会，由本学科3-5名专家组成的评审小组进行评审，并提出具体的评价和修改意见，确保选题的科学性、重要性、必要性和可行性。 3.格式规范要求。学位论文应由封面、扉页（论文题目和作者）、版权页（独创性声明和论文使用授权说明）、论文摘要、目录、图表索引、正文、参考文献、致谢、封底等部分组成。具体参照《海南大学研究生学位论文格式规范》（海大[2014]97号）执行。 4.质量要求。通过学位论文答辩，并经过学位评定委员会审定合格。 ⊥11 金融学作为一门学科,主要研究如何在不确定的条件下对稀缺资源进行跨时期的分配。根据学科前沿、地方特色和经济发展需要及我校办学实际，设立以下4个培养方向。 3.1商业银行经营与管理。主要研究商业银行发展历程、商业银行的职能及资本管理等各类业务。研究内容主要包括现代商业银行的资产业务、负债业务、中间业务和新兴的表外业务等各类业务及其操作程序；商业银行的资产管理、风险管理、经营管理绩效评价等以及现代商业银行的经营创新活动。 3.2证券投资与资本运营。主要研究证券投资分析和资本运营主要理论、模型和操作方法。研究内容主要包括证券投资价值分析、证券投资的宏观经济分析、行业分析与公司分析；投资组合理论和金融资产配置；金融衍生品和基金管理；资本资产定价模型；投资业绩评估；企业资本结构；资本筹措与运用、公司并购和重组、企业价值评估等理论原理和方法。 3.3跨国投资与离岸金融。主要研究企业跨国经营、投资以及离岸金融的有关理论和操作实务。研究内容主要包括跨国公司运作与管理中的基本原理和相关技能；直接投资与间接投资的基本特征和运行机理；直接投资理论、方式、形成途径；国际投资环境以及国际融资；离岸金融市场的类型、特点与相关实务。 3.4自贸港建设与金融支持。围绕自贸港建设，结合配套的离岸金融中心建设需求，从机制体制改革、金融科技应用、产品创新研发等方向着手，以及金融改革创新和金融跨境联动的新问题。 ⊥1110⊥.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况 本学位授权点制定了科学有效的招生选拔制度，确保招生选拔过程公开、公平、透明和有效。近两年第一志愿上线人数、接收推免人数、实际录取人数和考录比例如表1所示。 表⊥1110⊥报考和录取情况 2020 71 8 8 0 24 0.34:1 2021 163 103 29 0 29 0.18:1 本学位点2021年共有在读学生112人，毕业及授予学位28人，其中24人就业，1人升学，就业率为89.29%。 5.研究生导师状况（总体规模、队伍结构） 在学院党委的领导以及全体教师的共同努力下，我院师德师风建设稳步推进，成效显著。院长李世杰教授以拳拳之心就自由贸易试验区和自由贸易港建设向省委省政府建言献策，先后入选国家百千万人才工程并被授予“有突出贡献中青年专家”、国务院特殊津贴专家，获评全国优秀社科普及专家、教育部宝钢优秀教师奖、海南省“有突出贡献”优秀专家、海南“勇当先锋争做好表率”先进个人等荣誉。近五年，本专业学位教师，2人入选南海名家，4人入选南海名家青年项目；在海南省高层次人才认定中，有杰出人才2人，领军人才2人，拔尖人才7人。具体师资状况如表2和表3所示。 表⊥11 25岁及以下 26至35岁 36至45岁 46至59岁 60岁及以上 博士学位教师 硕士学位教师 正高级 9 0 0 2 7 0 9 0 5 9 6 副高级 13 0 2 4 7 0 9 3 0 9 5 中级 8 0 5 3 0 0 7 1 0 1 1 其他 总计 30 0 7 9 14 0 25 4 5 19 12 表3行业教师数量及结构 正高级 6 0 2 4 0 6 0 副高级 5 1 1 3 0 3 2 中级 1 1 0 0 0 1 0 其他 总计 12 2 3 7 0 10 2
⊥1110⊥.思想政治教育队伍建设 本学位点建成专兼结合、结构合理、能力互补的思政工作队伍。支持辅导员能力提升与工作研究，近两年辅导员获学校“三全育人综合改革”专项1项；学校思想政治教育精品重点项目1项，学校易班发展中心精品重点项目1项。近期辅导员获评校优秀辅导员4人次，其中1人被评为省优秀辅导员、被推荐参评2020年全国辅导员年度人物；获评校社会实践优秀指导老师21人次，省社会实践优秀指导老师6人次；获评省"互联网+"大学生创业大赛优秀指导老师4人次，其中1人被评为全国“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导教师；获评省禁毒防艾说课大赛高校组二等奖1人次，省优秀共青团干部4人次，校防控先进个人2人次，校优秀党务工作者1人次，校就业工作先进个人2人次，校优秀班主任1人次，校五一劳动之星1人次。 2.理想信念和社会主义核心价值观教育 本学位点在人才培养工作方面，深入贯彻落实左边习近平右边总书记对教育重要论述，加强理想信念和社会主义核心价值观教育。始终围绕“立德树人”核心任务，坚持“德育为先、能力为重”教育理念，统筹“全员、全过程、全方位”三个布局，把握好课内与课外、主导与主体、管理与服务、灌输与渗透四对关系，发挥十大育人要素作用，培养具备“致知经世、明德济民”精神和能力的金融人才。 ⊥1110⊥.课程建设与实施情况 本学位点制订了目标明确、特点鲜明的金融专业学位研究生培养方案、教学计划和完善的课程教学大纲。整个课程体系分为学位课、选修课和补修课程，此外还有一个必修环节。其中，学位课17学分，选修课至少16学分，补修课程不计学分，必修环节4学分。其中选修课立足于中国特色自由贸易港建设的现代金融服务需要，设有自贸区（港）金融支持战略研究、金融改革与开放专题、金融法等特色课程。 ⊥11 选聘导师遵循《海南大学研究生指导教师岗位聘任制管理暂行办法》（海大办[2015]21号），该办法就导师的学位、职称、科研成果和社会服务均提出了明确要求。新增导师需参加学校及学院组织的导师业务能力培训；所有导师需参加学院每年组织的导师职业道德培训。 本学位点贯彻落实左边习近平右边总书记关于师德师风建设的讲话精神，重视师德师风建设，将研究生培养与党建相结合，与研究生一起上党课、学党史，并将课程思政元素融入课程教学，以常态化、长效化为目标，落细、落小、落实师德师风建设工作。 3.学术训练情况 本学位点坚持立德树人理念，以学生为本，为学生成长成才搭建平台，努力培养具备“致知经世、明德济民”院训精神和能力的自贸港高层次金融人才。探索推进多维导师联动工作机制，突出培养理论联系实践、问题意识和创新能力，注重应用技能训练，实行主课堂与第二课堂建设同向同行，提升育人质量。 （1）理论联系实践，学以致用能力提升。与省内外的金融机构、企业共建的专业学位硕士研究生实践基地，在企业间树立了较强的品牌形象，用人单位的反馈良好积极。不少学生通过基地实习，针对性地提出具有较大应用性的金融产品和问题分析报告，获得基地导师的肯定和好评，并有小部分方案和观点被基地采纳。 （2）问题牵引创新，分析解决能力突出。利用学院和学科资源优势，加强培养基地建设。导师发挥承担纵向、横向课题的载体作用，引领学生参与到课题研究并解决社会、政府、企业的实际问题，并形成质量较高的调研报告，坚持“做中学”、“研中学”。 （3）需求带动发展，应用技能综合全面。学位点非常注重未来职业选择的技能需求导向，学生除获得各类英语等级证书外，积极参加各类实践技能比赛（创新创业大赛等）和职业资格证书考试（如银行、证券、期货、会计等从业资格证书），实现综合素质全面发展。 4.学术交流情况 本学位点开展职业道德教育专题讲座，每年新生入学之际，学院对全院开展一系列的专题讲座，将金融伦理教育作为重要内容之一。通过专题讲座的方式，分析讲解金融伦理学的内容，提供做合格金融人的基本遵循，提升学生道德修养和社会责任感。通过案例分析与专题讨论等方式，强调道德与诚信对于个人成长和人生发展的重要性，培养学生的自律意识。 本学位点通过“经济大讲堂”“自贸港进行时”等系列讲座让学生掌握理论发展的前沿，把学生培养成具有全球视野、中国立场的高端金融人才。 本年度学位点还邀请了北京大学汪浩教授、北京大学光华管理学院翁翕教授、华中科技大学杨继生教授、湖南大学的马超群教授、中山大学王曦教授、中国社会科学院世界经济与政治研究所张宇燕研究员等为研究生开设学术讲座若干场次。 5.研究生奖助情况 本学位授权点参照执行海南大学制定的奖助文件和制度，代表性文件有：《海南大学全日制硕士研究生新生奖励暂行办法（修订）》（海大办[2014]44号），《海南大学研究生学业奖学金管理暂行办法》（海大办[2014]45号），《海南大学研究生国家助学金管理办法定稿》（海大办[2014]46号），《海南大学研究生奖励资助体系管理暂行办法》（海大办[2014]47号）。 本学位授权点研究生享有的奖励体系包括国家奖学金、学业奖学金、专项奖学金、综合奖学金等。研究生资助体系包括国家助学金、“三助”（助管、助教、助研）岗位助学金、国家助学贷款、国际学术交流基金、特困补助金和专项助学金等。2021年度本学位点在校生112人中4人获得国家奖学金，23人获得一等奖学金，47人获得二等奖学金、47人获得三等奖学金。 ⊥1110⊥.人才培养 ⊥1110⊥.1生源质量保障措施 制度保障。为提高研究生教育质量，充分发挥研究生招生计划分配的调节与引导作用，使教育资源效益最大化，校长办公室印发了关于《海南大学全日制研究生招生计划动态调整管理办法》的通知（海大办〔2015〕17号），建立了跟导师水平与能力、培养质量、学科发展及办学特色相适应的研究生招生计划动态调节机制。 2.招生宣传。学院每年派专人参加研究生处组织的全国硕士研究生招生宣传咨询周活动，并印制了《海南大学经济与管理学院研究生招生宣传册》，成立了以院长为组长的研究生招生宣传小组，分赴省内外高校进行研究生招生宣讲活动，吸纳优秀生源报考。 3.择优录取。根据教育部关于《全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知和《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》等文件精神，学校坚持“公平、公正、公开”和“按需招生、德智体全面衡量、科学选拔、择优录取、宁缺毋滥、确保质量”的原则，制定每年的《硕士研究生招生复试工作办法》，以加强对硕士研究生招生工作的管理，并在此基础上认真开展研究生招生复试工作，确保硕士研究生招生工作规范进行。 4.奖励政策。为鼓励优秀本科生报考我校研究生，促进校际交流，改善生源结构，提高生源质量，学校制定了《海南大学全日制硕士研究生新生奖励暂行办法》（海大办〔2014〕44号），对推免生和第一志愿报考我校并被我校录取的“985”和“211”高校全日制本科毕业生，入学报到后给予相应奖励，奖学金覆盖面广、力度大，奖金最高达0.8万元/人。 ⊥1110⊥.2课程教学 本专业学位课程体系分为学位课、选修课和补修课程，此外还有一个必修环节。其中，学位课17学分，选修课至少16学分，补修课程不计学分，必修环节4学分。学位课注重培养学生的思想政治素质和金融专业技能，设有中国特色社会主义理论与实践研究等思想政治理论课程，以及现代投资学、公司金融、商业银行经营管理与营销、财务报表分析、金融市场与机构等高级金融专业基础课程。选修课一方面根据学位点研究方向，设有金融衍生品与金融工程、行为金融学、宏观金融分析、金融风险管理专题、投资银行专题等多元的方向选修课，注重引导学生了解相关方向的金融理论前沿；另一方面，立足于中国特色自由贸易港建设的现代金融服务需要，设有自贸区（港）金融支持战略研究、金融改革与开放专题、金融法等特色选修课，旨在培养学生熟悉自由贸易港相关金融理论，致力于自由贸易港金融发展的理论与应用研究。必修环节引入学术交流和实践训练，将课堂教学与金融实践相结合，注重学生应用能力和职业能力培养，要求学生在学期间，注册参加研究生系列讲座10次以上，在金融企事业单位、政府部门和社会组织实习不少于6个月并提交实践报告或研究论文，由专家评审合格或公开发表方可取得学分。 1.3教学质量 1.3.1教学督导评价制度 1.专家组评估：学校研究生处自2014年开始组建专门的“研究生培养质量与评估专家组”（第五届专家组已于2018年9月14日成立），对研究生培养的各个环节进行监督管理，为规范研究生教学管理，全面提高研究生培养质量起到了积极的作用。 2.学生评教：本学位授权点教学工作要求严格按照《海南大学教师教学质量测评办法》(海大办[2011]29号)规定，在每门课程结课之前组织学生进行评教，并将学生评教结果及时反馈给任课教师，促使教师提升教学质量。 3.学院调查：学院组织学生对任课教师教学质量进行满意度调查。调查内容主要包括教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学效果等维度，通过调查掌握本学位授权点研究生的课程满意程度，督促任课教师持续改进。 ⊥1110⊥.3.2教学改革 1.实践教育改革：2013年起，学校设立了专项资金，用于研究生课程体系建设。本学位点在具体课程教学改革中，要求研究生必须完成管理实践与研究实践60学时以上，完成社会教学实践（包括教学实践环节）不少于2周，并作为研究生培养方案之必修环节课程。 2.教学方式改革：本学位点在教学方式上除了“研讨式”教学以外，将团队教学方法运用在应用经济学研究生课程教学过程中。如讲授《金融学前沿专题》；李仁君、刘殿国等合作讲授《研究方法论》等。 3.案例库建设：本专业所在的学院重视案例开发与建设：（1）建有案例教室，用于教师从事案例教学和开发，不定期召开案例开发与案例教学研讨沙龙；（2）设有案例开发中心，下设中心负责人，定期发布案例建设和开发相关信息，鼓励教师开展案例开发立项申请；（3）对教师进行案例开发与教学的培训，曾邀请姚峥、沈江等案例研究专家，举行“以理论构架为目的的案例研究：方法与实例”等讲座。通过几年建设，案例使用和开发初见成效：（1）教师案例教学的比重有所上升，其中《自由贸易港（区）金融支持战略研究》课程近50%的课时采用案例专题讲解与研讨的方式开展教学，《投资学》《金融市场与金融机构》《商业银行经营管理与营销》《公司金融》《财务报表分析》《衍生金融工具》《公共投资与政府理财》等专业课程当中均使用2-3个案例进行案例教学，案例教学学时占课程总学时比例约为12%；（2）案例研究数量逐年上升，现有多名老师参与教学案例的开发与编写，共开发了金融案例20余篇，2017级至2020级研究生进行案例研究完成学位论文有11篇，案例研究论文比例约为21%。2021年提交5篇案例论文参与教指委案例大赛。 1.4导师指导 为激励导师认真负责地为研究生提供指导，本学位授权点参照海南大学关于导师岗位聘任的相关管理办法，制定了科学合理的导师管理制度。 ⊥1110⊥.4.1导师管理 1.导师选聘。导师资格要求：选聘导师严格遵循《海南大学研究生指导教师岗位聘任制管理暂行办法》（海大办[2015]21号），该办法就导师的学位、职称、科研成果和社会服务均提出了明确要求，以加强研究生导师队伍建设。 导师选聘制度：打破研究生导师终身制，实施导师岗位聘任制，每隔3年需参与竞聘，从而建立了能上能下、动态上岗的导师岗位聘任制。此外，为保障研究生培养水平，每一名研究生原则上均由两名导师进行联合指导。 2.导师培训。导师培训制度：每年举办1次导师岗前培训，编印培训材料。所有新上岗导师、连续两届或同一届有两名研究生论文评审不合格或答辩未通过的导师，须参加导师岗前培训，培训合格后才能正式或重新上岗。 导师培训措施：学校先后出台了多个有关教师引进、国内外进修、攻读博士学位等相关制度。学院在学校制定的相关制度基础上，也出台了相关实施细则，加大了人才引进、国内外进修、攻读博士学位的支持力度。制定了多项制度鼓励教师参加课程研讨会、教学案例开发与培训研讨会、国内外学术交流等，对于高水平学术成果给予物质和精神奖励，既提升导师队伍的国际化视野，优化师资队伍，又提升了导师队伍的科研水平。 3.导师考核。学院每年按照《海南大学研究生指导教师岗位聘任制管理暂行办法》（海大办[2015]21号）中导师岗位要求以及考评制度对导师队伍进行管理和考核。对于考评不合格的导师，将根据情形给予通报批评、暂停招生或取消导师上岗资格的处理；对于工作认真负责、培养质量高的导师将予以表彰和奖励。 ⊥1110⊥.4.2导师指导研究生的制度要求和执行情况 《海南大学全日制研究生招生计划动态调整管理办法》(海大办[2015]21号)规定了硕士生招生计划的分配，并建立了导师指导研究生保障机制。例如建立生源质量奖励机制、招生指标动态调控机制、培养质量反馈机制等。本学位授权点要求导师必须根据学校制度要求严格执行指导研究生计划，如有不符合规定的，将予以相应惩罚。 1.5学术训练 本学位授权点对研究生的学术训练主要从研究方法、科研实践与社会实践等三个方面进行。 ⊥1110⊥.5.1专业课程学习 根据培养方案要求，本学位授权点开设了各类专业课程，教学方式采取老师讲授、学生讨论和其他形式等相结合，考核主要以课程论文形式进行。同时，本学位授权点注重研究生研究方法训练，开设了《金融学前沿研究专题》、《专业Seminar》（分专业方向的专题课程，包括：自由贸易区专题、离岸金融专题、《多层统计模型理论与应用》和《金融统计模型与方法》等研究方法课程，以夯实研究生的研究基础。 1.5.2科研实践参与 要求导师积极引导学生主动参与科研项目，培养学生独立开展科学研究的能力。一是要求研究生至少参与导师1项课题，培养研究生科研实践能力；二是要求研究生在学位论文开题前，应在导师指导下，阅读相关领域国内外前沿文献50篇以上，并在此基础上形成不少于8千字的文献综述报告。 1.6学术交流 1.校内学术讲座。为提高研究生学术素养，近五年来，本学位点积极邀请国内外专家进行学术讲座60余场。组织学生参加各种学术交流活动50余次，年均组织学术讲座次数10余次。 2.校外学术会议。此外，近五年鼓励研究生参加高内高水平学术会议60余次，按近5年内年均40名在校研究生计算，年均参加校外学术交流研究生的比重在40%以上。其中部分学生还在会议上做了专题发言，如黄凌伟在ICCS，2018internationalconferenceofcomputerscience会议上做了专题报告；宋琳芳同学在中国工业经济学会绿色发展专业委员会2018年学术年会暨“新时代的绿色发展”学术研讨会上做专题报告；赵婷茹在第21界全国经济地理研究年会上，做了专题报告。参加外省学术会议的学生，学院全额报销差旅费和会务费。 3.学术沙龙。培养方案设置了学术活动环节，明确要求研究生参加学校及学院组织的学术报告以及学院青年学术沙龙活动，3年期间参加次数不得少于10次。从2013年起，学院每年组织研究生参加科研讨论会，要求学生参与投稿文章至少1次，评选优秀论文并出版获奖论文集。 4.短期访学。本学位点积极鼓励成绩优异学生国内外短期访学。例如，马佳慧、宋超宇分别到台湾的中国文化大学和国立成功大学短期交流；余丹到中南财经政法大学交流访学；张琪到英国UniversityofEssex短期访学；刘固、孙楠等到美国TheUniversityofUtah进行短期访学。 ⊥1110⊥.7分流淘汰 严格按照《海南大学研究生中期考核办法（修订）》》（海大办[2014]35号）执行，对有三门及以上课程考核不合格、或导师和考核小组认定不具备完成学业所需的基本科学研究能力、或有严重违法违纪行为的研究生，中期考核不予通过。中期考核不通过的硕士研究生，终止其学业，发给肄业证书。近五年，本学位点中期考核通过人数为88人，通过率为100%。 ⊥1110⊥.8学风教育 本学位学风教育有相关制度保障。严格按照海南大学出台的若干制度文件要求，强化科学道德和学术规范教育。严格按照《海南大学开展研究生学位论文学术不端行为系统检测工作的规定》（海大[2014]101号）文件要求，加强研究生学术道德建设和学位论文质量监控；按照《海南大学研究生学位论文格式规范》（海大[2014]97号）要求，规范了学位论文的撰写和装订；按照《海南大学研究生学位论文答辩规范（试行）》（海大办[2014]34号）要求，严格执行学位论文写作规范、学位论文学术不端检测规范、学位论文评审规范、答辩委员会组成及工作规范、研究生参加答辩规范等要求。 在评估期，本学位点没有出现考试违纪、学位论文学术不端行为等违纪行为。 ⊥1110⊥.9管理服务 1.9.1研究生权益保障制度 学校成立研究生权益保障机构，机构设立维护了在校研究生权益，学生投诉有门；同时，学校建立健全了相关研究生民主管理制度；再次，学校不断加强研究生对权益保障机构监督。研究生有权对权益保障机构实施监督，发现不合理、没有维护研究生权益情况，可以责令其改正。 1.9.⊥11 学位点以课程为单位每年对研究生的学习满意情况进行问卷调查，邀请学生填写百分制问卷。统计结果表明，近年研究生的满意度总体情况良好，单科年平均分数基本都在85分以上，大部分课程给出满意以上分数（≥80分）学生人次比例达90%以上。 2.教师队伍建设 本学位授权点共有专任教师30人。其中，19人为硕士生导师；25人具有博士学位；12人具有实务经历。师资队伍职称结构、学历结构及年龄结构结构合理：9人具有正高级职称，13人具有副高级以上职称。表3汇总了代表性导师情况。 序号 姓名 年龄 专业技术职务名称 最高学位 获得最高学位单位 主要专业学位类别 主要研究方向 评估期内招收本专业学位研究生数 是否同时担任学术学位研究生导师 ⊥1110⊥ 叶光亮 40 教授 博士 美国威斯康辛大学密尔沃基分校 主要为金融 产业经济学与反垄断经济学 2 是 ⊥11 王丽娅 57 教授 博士 厦门大学 主要为金融 宏观调控政策、政府投资、金融体制改革以及企业融资等 17 是 ⊥11 孙建军 47 教授 博士 中山大学 主要为金融 行为金融、公司金融、资本市场与投资 8 是 ⊥1110⊥ 刘家诚 48 教授 博士 西南交通大学 主要为金融 自贸港金融开放、证券投资与资本运营等 11 是 ⊥11 王勇 52 教授 博士 东北财经大学 主要为金融 离岸金融与制度金融、资本市场与财务管理 11 是 ⊥1110⊥继续提升科研实践能力 在现有基础上，积极鼓励导师带领研究生开展科研攻关，提高研究生分析和解决实际问题的能力，深化理论认识，实现理论创新。 ⊥11 充分发挥中央支持海南全面深化改革开放的政策优势，加大本金融学科特色和培养效果的宣传力度，充分发挥本学科教师、已毕业学生和在校学生的人脉资源，引入激励机制，扩大报考本学位授权点人数，提高录取质量。 ⊥1110⊥.学科建设情况
10⊥.1培养目标及方案
10⊥.1.1培养目标
10⊥.1.⊥11
10⊥培养方案
10⊥.2学位标准
10⊥.2.1获本学科硕士学位应掌握的基本知识
10⊥.2.2获本学科硕士学位应具备的基本素质
10⊥.2.3获本学科硕士学位应具备的基本学术能力
10⊥.2.4学位论文基本要求
.培养方向
10⊥专任教师数量及结构
10⊥.导师选拔培训、师德师风建设情况
10⊥研究生满意度调查
10⊥
10⊥.5继续加大招生宣传
10⊥.6理论联系实际
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