2023-07-260次浏览来源：网络
应该承认一个事实，发展职业教育遇到了不小的阻力。原因在于许多人对以技能教育为主要内容的高职、职本等职业教育存有很深的偏见。在一些人看来，不用说高职毕业，即使职业本科，也等于“工人系列”，而他是要“高人一等”的，不屑于这个层次。持有这种偏见的人确实可笑，他们根本不知道职位并无高低贵贱之分，不过是谋生的手段，曾经红极一时如今仍然火爆的MBA就是职业教育，更不说许多医学博士、工学博士了。 当然，一些人对职业教育持有偏见也是职业教育长期不被重视所造成的。在教育短缺时代，基础教育和技术教育备受重视，但都属于普通教育范畴。当时的大学毕业生供不应求，供给决定消费，高校提供什么人才，用人单位就只能使用什么人才。在那个时代，有个大学生就是宝贝，哪还分什么职业教育和普通教育，与岗位匹配与否？在工作中实行自我转变即可。所以，现在几乎所有高层次职业技术人才都是从普通高校毕业生经过岗位磨炼而成的，不过这个转化过程中的巨大成本由用人单位承担罢了。 经过几十年的发展，物质资料告别了短缺，人才同样告别了短缺，加上经济效益意识特别强化，过去由用人单位承担的普通高校毕业生转化为各类职业岗位人才的成本，现在的用人单位再也不愿承担了。用人单位基本做法是，拿来就用，否则宁可不用。于是出现了一种奇怪现象，一方面大量岗位招不到可用之人，一方面大量高校毕业找不到工作。前者所需的是技能型人才，后者供给的却是通用性人才，两者配套不上，谁也不凑合。 如此现状告诉人们，人才生产大路货的时代已经过去，取而代之的是细分市场后个性产品的精准供给，于是发展职业教育成为一个紧迫课题。这十几年，可以说相关各方紧锣密鼓地出台措施，积极推进职业教育以及高教结构性改革，目的是增加技能型人才的供给，满足用人单位的需求。无奈长期积累的问题太多，效果没有预期的那么好，主要是许多人宥于职业教育的成见，接受不了孩子考上职业高校的现实，仍然是一窝蜂地涌向普通教育。 这种现象的出现，除了前述职业教育长期处于不被重要的原因之外，更重要的是目前所有通行政策几乎都与普通教育配套，接受职业教育者的权益得不到有效保证。比如职业教育长期被限制在大专层次、中专层次，而工资福利又长期与学历挂钩，研究生什么待遇、本科生什么待遇、大专生什么待遇、中专生什么待遇，规定得一清二楚。一些考试也与学历紧密捆绑在一起，职校毕业生只能成为旁观者。 正因为如此，即使职业本科早就列为名校的培养目标，某些地方还列为二本招生，也鲜有人知道。这两年20多所高职院校升格为职业本科大学，还有一些独立学院与职业高校合并组成新的职业本科大学，但2021年高考也只招收了0.41万的职业本科，而且难说受到考生欢迎。 解铃还须系铃人。既然发展职业教育困于政策不配套，那么调整政策就成为发展职业教育必要打通的堵点。现在，好消息终于来了，北京出台了《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》，“推动职业学校毕业生在就业、落户方面与普通学校毕业生享有平等机会”，在政策操作层次上真正实现了与普通教育毕业生一视同仁。从政策规定看，两者之间不仅平起平坐，而且互通互换，在某些方面职教毕业生甚至还有更大的优惠，让普通教育毕业生望尘莫及。 可以说，公众关心的所有与职业教育相关的问题，在此方案中都得到准确回应，而且有了明确答案。这是按照统一部署而做的政策调整或进一步明确，相信各地类似政策也会相继公布，大体做法应该与此差不多。#高考择校# 说到职业教育，有的人张嘴就来，“能考公吗？”实际上这并不是问题。按照考公对学历的规定，大学专科以上学历即可，高职就是大学专科，完全在考公范围之内。只是因为这些年多数岗位限于本科学历甚至研究生以上，使得高职考公的机会极少，有的人误认为高职不能考公。 相对于原来考公政策的间接性规定，北京方案则是更加清晰明确。方案不仅规定“将本市高等职业学校毕业生纳入公务员招考范围”，而且规定“在公务员招考和企事业单位招聘中，坚持因岗设职，鼓励公平竞争，促进人岗相适，支持事业单位面向高水平技能人才开展定向招聘。”看明白了吧！不仅能够考公，而且还将定向招聘，是不是优于普通本科？未来的一些公务员岗位和事业单位岗位，将明确只招职教毕业生，这是不是很让人羡慕？你还坚持不选择职业本科吗？ 在一些人的印象当中，职业教育与普通教育互不搭界，两者之间泾渭分明。实际上并非如此。职业教育与普通教育已经连通。比如中职不仅可参加职业高校招生考试，也可参加普通高校招生考试；普通高中毕业可以参加职业高校招生考试则是众所周知。研究生教育更是形成了以专业学位教育为主的格局，专业学位研究生招生量早就超过研究生招生规模的半数以上。 在这个基础之上，北京方案作出了更加大胆的安排。技师学院一直处于高教系列之外，许多人没有听说过，实际上就是培养技能人才的学校，但不在大学层次。按照北京方案，符合条件的技师学院将纳入高等职业学校序列，技工院校还将与高等职业学校开展“3+2”培养，也就是技师学院的学生可以直接升级为高职学生并取得相应学历。 打通技工教育与学历教育的人才培养渠道，鼓励符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列，支持技工院校与高等职业学校开展“3＋2”中高职衔接培养。深化职普融通，支持普通高中与中等职业学校课程互选，依法依规推动普通高中与中等职业学校的学籍双向互转。 许多人仅凭猜测而断定，用人单位不喜欢持有职教文凭的求职者，其实这是对职场的无知。正如前述，许多用人单位招不到所需要的技能型人才。一些人之所以说用人单位不喜欢职教毕业生，是因为视野局限了他们的思维。调研结果显示，到2025年，预计需要2000万新一代信息技术产业人才，1731万电力装备人才，1000万新材料人才，900万高档数控机床和机器人才，128.8万海洋工程装备及高技术船舶人才，96.6万航空航天装备人才，43万先进轨道交通装备人才……这是多么大的需求。 正因为如此，北京方案将在职业教育优先发展智能制造、新一代信息技术、生物医药、人工智能等产业需要的新兴专业，加快建设养老服务、学前教育、护理和托育等人才紧缺专业，而且紧缺专业可面向京外地区特别是津冀地区适当扩大招生计划。可见，职业教育毕业生就业前景如何。 这是人们最为关心的。按照待遇确定规则，本科就是本科，大专就是大专，所以一些人宁肯考一个垃圾本科，也不愿上优质高职，原因就在于待遇不同。不得不说，这是至关重要的环节，这个环节的堵塞不打通，发展职业教育还会阻力重重。 北京方案在解决这个问题时极为大胆，其规定许多人想都不可能想到。方案规定，在公开招聘中，技工院校预备技师（技师）班、高级工班、中级工班毕业生分别按照本科、大专、中专学历对待，并享受相关就业创业政策。看明白了没有？技师毕业＝本科毕业，高级工毕业＝大专毕业，中级工毕业＝中专毕业。应该知道，技师毕业原来连高职都算不上，现在直接与本科毕业生平起平坐，在待遇上算是越级提拔了。 不仅如此，方案还规定，在重点发展领域，用人单位聘用的职业教育优秀应届毕业生，可按照一定比例择优申请办理非北京生源毕业生引进；获得世界技能大赛、全国技能大赛或国家级一类技能大赛奖牌的应届毕业生及获得全国职业院校技能大赛一等奖的应届毕业生，可申请办理非北京生源毕业生引进。谁都知道，这项福利有多大。 总是有人在问，职业本科可以评职称吗？其实，这根本就不是问题。按照现行政策规定，大专学历以上一直可以评定专业技术职务，最初中专毕业也可以是技术人员，只是许多人对此不知道而已。北京方案显示，职教毕业不仅可以评职称，而且还给出了许多优惠条件，普教高校毕业生却享受不到。 职业技能型人才可以参评相关专业领域职称评价，并且不将学历、论文、外语、计算机等作为参评职称的限制性条件。方案还规定，中等职业学校、技工院校毕业生可申报职称评价。在世界技能大赛、全国技能大赛上获得奖牌的本市职业学校学生，毕业后在京工作，可破格申报高级职称，并享受相关待遇。 网友们，不得不说，北京方案的许多内容超乎人们想象，一些对职业教育存有偏见的人们也该醒醒了。不过，机会总是在具有独立思考能力的人那边，被思维偏见所约束的人们在如此福利面前，也只有感叹“又没有赶上”了。不知你们对此有何信息和见解分享，欢迎留言讨论，以供网友们参考。谢谢阅读与关注。 （本文为原创，百家号“教育透镜”首发和唯一发布；本号未在其它网站设立相同账号或其它账号；文中资料与图片源于网络，如有不妥，请联系删除） 职业教育金字塔：职业本科、专业硕士、专业博士！ 职业教育三个瓶颈：社会认可，高职天花板，行业支撑！ 职业本科来了：有的列为二本招生，你将如何看待？ 双向靠拢：本科院校转型为职业院校，职业院校升级为本科院校！ 宁可接受学校停办，也不接受与职业高校合并：有道理吗？ 举报/反馈
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