什么是幼小衔接？如何做好幼小衔接？一直是很多家长朋友关注的问题，今天小能就和大家一起探讨一下幼儿园升小学衔接班的必要性。

　　

什么是幼小衔接

　　

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼儿从一个时刻被关注的对象转变成一个学习主体。

　　

幼小衔接的顺利进行不仅对幼儿尽快地适应小学生有着重要的作用，并且会影响着他们一生的教育历程。

　　

幼小衔接准备不充分会出现的问题

　　

01、对小学新环境的不适应

　　

到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象;他们在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。

　　

02、对学习方式及内容转变的不适应

　　

升入小学后，开始系统地学习学科知识，每一堂课的时间也变长了，有的孩子无法适应这样的转变，无法集中精力上课，家长和老师没有很好地引导的话，孩子无法形成良好的学习习惯。

　　

03、对小学新环境的不适应

　　

小学一年级的学习除了像幼儿园一样让孩子了解一些知识，还会逐渐开始培养孩子的逻辑思维能力，知其然也要知其所以然。有的孩子一时间很难适应。

　　

Part1：幼、小差异在哪？

　　

1.教室环境不同

　　

学习环境的差异是最明显的，幼儿园教室的布置都是以卡通、可爱为主的，富有童趣，符合这个年龄段孩子的特性和喜好。

　　

但是到了小学，教室里一般不做多余的布置，都是一些最基础的教学物品，如黑板、讲台、桌椅之类，可以吸引孩子们的东西变少了，可能会让他们觉得“无聊”。

　　

2.学习内容不同

　　

普通的幼儿园主要是让孩子适应集体生活、学习简单的健康与生活常识、培养基础的生活自理能力、游戏运动、基础学习和认知等等（当然一些私立民办幼儿园的课程可能会更先进一些）。

　　

但是到了小学，则是书本学习为主，涉及到读、写、背等方面，有的孩子一时间很难适应这样的转变。

　　

3.行为规范上有较大差异

　　

幼儿园的时候，老师对于幼儿的行为规范没有特别严格的要求，但是进入小学，孩子们被要求在课堂上坐直坐正、发言必须先举手、上课期间不能随便喝水吃零食…

　　

这也是很多孩子回家会说“我不想上学”的原因，因为太不自由了！对于天性活泼好动的孩子们来说，接受这些转变需要时间。

　　

4.相处模式不同

　　

幼儿园老师对孩子们的生活关注得很多，但是到了小学，老师不再时时刻刻都待在教室里，更不会时刻提醒孩子们“要上厕所啦、要洗手啦”。有些比较敏感的孩子，会对此感到失落，会觉得“老师是不是不喜欢我了？”

　　

正因为这些原因，家长们纷纷开始考虑：是不是要报个衔接班？

　　

Part2：了解弊端，整体权衡

　　

对于到底报不报衔接班，真的很难一概而论。

　　

“必须要上衔接班！”、“千万不能上衔接班！”，似乎都是不够准确的回答。

　　

家长们一定要根据自己孩子的特性、性格来考虑，不要盲目跟风。就像前段时间那个“三个月孩子趴睡训练致死”的新闻，深刻提醒所有家长们：孩子教育必须因材施教。

　　

说回正题，幼小衔接的好处当然是很多的。但是家长们同时也需要知道“幼小衔接”可能会引起的一些问题：

　　

第一、孩子提前学会了知识，真的到了小学上课的时候，反而开始不听课了。

　　

孩子会觉得没意思，不想听，我都会了啊！于是开始做和课堂无关的事，还有比较胆大的孩子，会直接打断老师上课，随意发言。试想一下，如果你是老师你会喜欢这种孩子吗？

　　

而且这种情况下，提前学过的孩子反而学得不如其他孩子扎实。

　　

第二、逼得太紧，把孩子的学习热情浇灭了。

　　

其实我们都经历过学习的辛苦，但是也明白学习的重要性。所以怕一步走错，孩子就一落千丈，在人生的起跑线上远远落后了。

　　

所以还没进小学，就已经拿严格的标准要求他们了，有些家长目标明确：“去幼小衔接班就是让你学知识去的，必须在认字、数学、英语词汇量方面远远领先”。

　　

但是用力过度往往会适得其反，引发孩子们的厌学情绪。特别是一些心理比较脆弱的孩子，幼小时候的伤害会造成不可逆的影响。

　　

第三、要讲的第三点，不是出在孩子身上，而是出在家长身上。

　　

现代人压力大，很多家长的工作也忙，特别是70、80后，上有老下有小的年纪，操不完的心。

　　

对于孩子的学习，会管，但是实在没办法面面俱到，能给孩子的陪伴时间也不多，更不要说一起读书、探索问题了。

　　

这时候给孩子报各种辅导班，反而更像一种自我安慰，好像只要把孩子交给老师，就万事大吉了，从而在孩子的学习方面更松懈了。但是家长的陪伴和纠正，在这个阶段是非常重要的！这一点我们接下来就会说到。

　　

Part3：家长们能做点什么？

　　

接下来要说一个点，就是家长们在孩子幼升小阶段，能做点什么？

　　

无论你报不报衔接班，家长们都应该关注以下几点：

　　

01、培养孩子的专注力。

　　

大部分孩子都是好动的，但是学习最忌讳三心二意。

　　

平时在家，家长可以陪伴孩子玩拼图、贴画这类需要专注力的游戏，慢慢让孩子习惯一心一意去做一件事。

　　

02、带动孩子阅读的习惯。

　　

阅读的好处不用再赘述，尤其是进了小学，各方面的知识量都需要有所增长，更需要大量的阅读。

　　

面对不喜欢读书的孩子，最好的办法就是以身作则，氛围是最能够带动人的。

　　

但很多家长会觉得：“工作都来不及，哪有时间读书”、“真的静不下心来读书”。

　　

那么也可以选择电脑办公一类安静的活动，为孩子创造一个适合读书的空间。

　　

03、让孩子养成自主学习的习惯。

　　

现在很多家长辅导学习，恨不得像“贴身保镖”一样，紧贴着孩子，一发现有什么不对，马上就要指出：“错了错了！擦掉重写！”到最后，自己气得不行，而且孩子也云里雾里，都没有自己思考的时间。

　　

最好的辅导办法，就是给孩子规定好做作业的时间，比如说：“妈妈给你45分钟做完这个作业，45分钟之后我会来检查，现在开始时间交给你自己”。

　　

这样的方法，让孩子可以独立思考，在这基础上给他们指出错误，也能让他们记忆更深刻。

　　

04、多鼓励，让孩子对小学生活有期待感。

　　

平时可以有意识地多提起小学的事，鼓励孩子，比如说：“哇，做得真好，以后一定能做一个合格的小学生了！”、“作为一个即将成为小学生的男子汉，你是不是应该帮妈妈把这个垃圾收拾了呀？”

　　

诸如此类的鼓励，能让孩子产生自豪感和期待感，无意中也让孩子变得坚强了，他会有一种概念：我是小学生了，这个身份很厉害，所以我要勇敢。

　　

这种鼓励和孩子的自我认知，是很有利于他面对以后的人际交往的。

　　

总得来说，希望家长们：

　　

（1）不要把幼升小衔接班当作是语数外的“补课班”，要明确，孩子们真正需要的，是习惯、规范、心理的衔接。

　　

（2）是否要报衔接班，家长们应该根据孩子的性格、孩子的意愿、家庭的条件等多方面因素考虑。

　　

（3）选择幼小衔接班时，要注意避免选择“完全小学化”的衔接班，以免拔苗助长。

　　

（4）无论报不报班，家长的陪伴都必不可少。要记得家父母的陪伴和用心是最重要的。

　　

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