疫情那几年，很多留学生的课程被迫从教室搬到了屏幕前。回国后大家最担心的问题也很直接：全程或部分在国内上网课，落户上海的学历门槛还能过吗？现行政策下，答案是明确的——被迫网课不影响落户。

　　关键就在于“被迫”两个字。如果是因为当时所在国高校因疫情关闭了面授课程，不得已转为线上学习，只要最终满足了海外院校本身的学位授予条件，拿到的学历学位依然可以通过教育部留学服务中心的认证。认证本身没问题，后续申请落户的学历前提就依然成立。

　　还有一种情况是把人绕进去的：双轨制课程。也就是既有线上部分、又有线下部分。判断标准依然是看原因——是不是疫情导致学校主动把面授改成了网课。如果是，那也不会影响学历认证。

　　这里容易出错。

　　真正从一开始就该避开的，是那些原本就只有纯线上模式的课程。比如一开始就只开设onlineMBA之类的项目。这类跨境远程学习模式，即使在疫情期间，也始终不在国家认证范围之内。《教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证评估办法》里面写得清楚：跨境远程学习方式的国（境）外文凭证书，不予认证。跟疫情无关，是课程性质本身决定的。 　　这三类授课模式——全日制面授、疫情期间被迫网课、纯远程非全日制——认证结果天差地别。申请人在选校阶段，就应该盯住一个词：full-time。录取信上如果明确写着online或者distanteducation，那就要留心了。

　　还有一件小事值得顺手做。如果你确实因为疫情经历了线上授课，毕业前可以有意保存一些记录：学校课程页面的截图、学校发出的线上授课说明邮件或公告截图。申请留学落户时，这些材料能有效证明你属于“被迫线上”，避免后期审核时出现不必要的反复。

　　学历认证这条线，核心逻辑不在线上线下本身，而在于授课模式的原始属性。课程原本是全日制的，临时的形式改变不影响本质；课程本身是远程的，从未变过，那就始终走不通。

　　这部分规则看起来细，其实整体上反而给了很多留学生一个清晰的信号：不必因为经历了网课就自我设限。学历认证的通道仍然在，只要课程本质没变坏。

　　实际申请中，每个人的就读院校、课程安排和证明材料各不相同，细节上的判断还是需要对照具体情形来。这也是为什么在专业凡图落户咨询这类长期跟政策的机构，经常能更快看出材料链条里的薄弱环节——有时候不是条件不够，而是证明没做透。

　　这经常就是申请人自己和“条件够但没过”之间那道缝。

　　眼下最重要的，是先把自己的课程性质搞清楚。是全日制被疫情打断，还是从一开始就走错了方向，两种情况的走向完全不同。