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　　教育家·快评

　　近日，湖南邵阳学院一则引进海外博士的公示引发热议。公示显示，23名博士均毕业于菲律宾亚当森大学，所学专业均为哲学（教育学），学习时间均为2019年8月至2021年12月。在这23个人中，除1人为校外引进外，其他22人公示备注均为“毕业返校”。这就意味着在他们攻读博士学位前，都是该校的员工。

　　媒体报道，邵阳学院多名二级学院院长表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，“提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。”

　　员工“组团”出国“镀金”，两年4个月即学成。公示中，22名博士每人的引进待遇为84.4万元，23名博士的引进待遇总计超1900万元。那么，对邵阳学院来说，以每名博士84.4万元的待遇为标准，真的难以引进国内的博士人才吗？

　　舆论的焦点在于，这批引进博士的学位“含金量”到底有多高？中国留学网上一则发布于2021年11月26日的《关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告（二）》显示，“为维护我留学人员合法权益，维持留学市场正常秩序，进一步落实《关于新冠肺炎疫情期间留学人员学历学位认证工作的补充说明》的有关精神，我中心持续关注认证数据及相关举报情况，现决定从即日起对下列院校的认证申请进行加强审查”，菲律宾亚当森大学就在名单之中。

　　此次深造有多少“水分”在里面？是参与者也是旁观者心中共同的问号。

　　学校的博士比例是学校从学院更名为大学、申请学位点及硕博点、专业评估、师资队伍建设等方面的重要依据，邵阳学院这种权宜之计可以理解，或许这种现象还隐蔽地长期存在着，但从长远来看，学术态度是否端正？是否学有所成？这些问题恐怕是教育者们需要长期思考的问题。否则名不副实，实在是误人子弟。

　　遇到办不了、不好办的事，总有些内行人、聪明人会有法子，简单的三个字“可操作”，成为一种心照不宣的暗语。不过，逮着一只羊薅羊毛，难免让问题浮出水面的时候显得有些荒诞。钻空子、移花接木、张冠李戴，大大小小的事都“可操作”，年深日久，竟成了某些人士的发财之道。

　　十年树木，百年树人，院校升级又何必如此心急？不妨问问自己，想想未来，灵活运用规则的界限在哪里？教育的目的是什么？警惕求贤不成，失智为实。

　　—END—

　　来源｜本文系“光明社教育家”原创

　　作者|董欢欢

　　设计｜朱强

　　统筹｜周彩丽