2023-02-020次浏览来源：网络
看师兄师姐挣扎在教职和科研的路上，虽然我是铁了心要读博，但是对未来也很心里打鼓。 我是优化方向的，以后一直做这个好像在企业也很好找工作的样子，不一定非要找教职，但是个人对企业有些偏见。 就想如果毕业找不到教职(我知道也可以一直做博后，但是总感觉这样好难，如果有了家庭的话也很不安定)，是不是可以去高中？毕竟现在中学教师对专业对口要求并不高，作为博士去高中是不是能获得很多起步优势，也可以空出时间上讨论班之类的。 当然有人问为什么不去普本二本专科什么的，我是想。普本老师过的也好累的样子，而且周围都不比你差，竞争激烈。二本专科老师可能还不如一些比较好的高中老师，而且高中老师如果专心做教学还可以以后转教辅，作为博士可能也可以走走科普的路什么的。 相关问题： 不爱科研，只为当大学老师而读博，这种做法对吗？ 科研与教学是两个不一样的事情，要干好它们需要不同的个人和职业素质。 一个优秀的博士，未必能把课讲好，反过来，一名优秀的教师，未必一定能在研究与探索之路上有所斩获。 另外，选择去企业，去大学，去高中，其实是选择不同的人际圈子和工作生活方式，差别也是很大的。 关键问问你自己内心，更喜欢和哪类人交往，更喜欢哪种生活方式，就选择哪个去向。 大有前途，也没前途。 如果是人大附中的高中老师，就有大前途，多少海龟博士挤破头都进不去！ 如果是西部山区乡镇高中的老师那就没前途！ 谢邀。 在今天这个世界，有机会接触到很多人，有机会影响很多人的工作，最有前途。 我曾经在一个县城高中教书，但是最近辞职考博了 为什么？因为我想去更好的高中教书，而这所高中肯定不是在一个县城 可是在不可能评高级职称的情况下，考博成了唯一的路（另：目标是公立高中） 在这种诉求之下，要问自己的是，以我现在的学养和眼界，能不能编写出一门贯穿整个学期，且能被高中生接受，并且内容又高于高中教材的课程 如果不能，那么必须要受到更高层级的学术训练 我是纯文科，这一点更重要 曾有一位师兄和我说起过他在深圳一所初中实习的经历 他说，一个初一的孩子，和他讲尼采…汤因比…福柯… 无法想象，如果沿着这个方向发展，她到了高三会讲出来什么… 所以博士学位，赋予了高中教育更深刻的意义；而高中教育，似乎也在和博士学位达成某种默契… 对不起，匿名了… 作为一个正在寻找高中教师工作机会的海归博士，我觉得很有前途。 好的中学意义远远大于一所普通大学。事实上最顶尖的一批苗子往往都是在每个城市里的顶尖中学之中。 而且随着中国教育，生活水平提高，这些中学生也需要更高水平的教育。很多中学生家长就是硕士博士，公司高管，大学教授。这些中学生眼界非常开阔，思维也活跃，普通中学的老师可能根本教不了的。 而且他们未来的择校方向，很有可能是海外名校，这就不仅仅需要解答几道高考题的技巧了。 博士去好的中学教书，带一批未来藤校的苗子，其实是非常匹配的。
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